| La Biologie Humaine | |
"J'ai eu de grosses difficultés à l'utilisation d'Internet, car c'était la première fois que je l'utilisais, mais après quelques séances, j'ai appris à maîtriser cet outil." (Esther)
"Internet était le seul outil de recherche qui me permettait d'obtenir des résultats. J'ai envoyé une lettre au Consulat ..., mais n'ai reçu aucune réponse." (Marie-Laure)
"Le problème a été de trouver un point commun entre les recherches de chacune." (Zuleya)
"J'ai envoyé une lettre à une association et à un centre de … mais aucun ne m'a répondu… dommage!" (Céline)
"Les recherches sur Internet sont difficiles car il y a beaucoup de sites qui n'ont rien à voir avec ce que je recherche." (Audrey)
"Nous avons eu une période de doute, j'avais l'impression qu'on piétinait, qu'on tournait en rond, qu'on ne trouverait jamais assez de documents sur la question." (Nabila)
"La recherche sur Internet était difficile voire impossible" (Caroline)
"Nous avons eu quelques difficultés car nous avons trouvé beaucoup de documents, il a donc fallu bien les trier pour éviter de se répéter. Malgré cela le groupe a subi une période de stagnation, car nous ne trouvions plus de nouveaux documents. Autres difficultés: l'impossibilité de rencontrer des personnes qualifiées sur le sujet." (Tiphaine)
"Le problème est le temps qui manque à cause des bacs blancs, du stage… Les vacances et jours fériés ne facilitent pas nos travaux car nous habitons toutes les quatre dans des villages différents" (Julie)
"Une des difficultés a été de se rencontrer hors du lycée car nous habitons dans des villages différents" (Tiphaine)
"Nous avons rencontré des inconvénients tel que le fait de ne pas habiter proche l'une de l'autre, donc il était dur de travailler en dehors des heures de TPE" (Céline)
"Nous avons remarqué que les TPE demandaient beaucoup d'investissement personnel" (Cathya)
"Je suis restée environ un mois à me poser des questions: vers quoi allons-nous? Comment associer les lectures et le côté biologique pour répondre à cette problématique? Quelle direction doit-on prendre? Une période de doute, de remise en question, l'impression de ne plus avancer, de ralentir le groupe, de n'avoir pas assez de documents intéressants à exploiter" (Lauriane)
"Si j'avais vraiment voulu aller au bout du premier sujet choisi, j'aurais dû chercher avec plus d'enthousiasme et d'envie. Malheureusement ce sujet ne m'inspirait pas énormément." (Aude)
"Nous ne lisions pas et n'exploitions pas assez nos documents. Nous eûmes une période de stagnation où nos recherches n'aboutissaient à rien" (Estelle)
"Le problème était de trouver une problématique en rapport avec le sous-thème. Cela a été en effet très difficile." (Emilie)
"Les sujets de TPE doivent faire appel à deux matières dominantes, notre problème était d'intégrer une deuxième matière" (Cindy)
"Le choix de la problématique a été un problème car nous ne sommes pas arrivés à formuler notre question et à intégrer deux matières différentes." (Stéphanie)
"Une fois le sous-thème trouvé, il restait la problématique et ce ne fut pas une mince affaire" (Nabila)
"Ce sujet trop vaste ne nous menait à rien; il fallait donc axer nos recherches sur quelque chose de plus précis. La recherche de la problématique fut compliquée, car nous savions qu'il fallait intégrer deux matières." (Solenne)
"Notre problématique a été jugée trop ambiguë, donc nous l'avons reformulée" (Lauriane)
"La formulation de la problématique nous a posé quelques problèmes. Lors de la présentation devant la classe nous avons remarqué qu'elle ne contenait pas tous les éléments qui auraient dû y figurer." (Muriel)
"Je pense que nous avons perdu pas mal de temps avec le choix de la problématique. Au départ, nous avions du mal à la cibler, puis elle fut trop précise et nous ne trouvions pas assez de documents" (Vanessa)
"Nous nous sommes rendu compte que nos recherches n'aboutissaient à rien étant donné que notre problématique était trop vague" (Ourdia)
"Le sujet que nous avions choisi n'était pas assez clair dans nos têtes et cela nous a très vite induites en erreur" (Cathya)
"La plus grande difficulté à mes yeux a sans aucun doute été le choix de la problématique. Car il a fallu bien savoir analyser les documents afin de savoir quelles informations ils nous dévoilaient, de ne pas nous perdre dans nos recherches. Il fallait aussi pouvoir y répondre objectivement et ne pas prendre parti." (Maryline)
"Nous avons présenté la problématique à l'ensemble de la classe; les élèves et professeurs étaient là pour dire ce qui était bien ou pour faire des critiques bénéfiques; car en effet après cette séance nous avons pu reformuler notre problématique et l'améliorer par rapport aux critiques que nous avions entendues" (Marie-Hélène)
"Le choix de la problématique a été la partie la plus dure du travail. Au début nous avions beaucoup d'idées de différentes problématiques, mais au fil du temps et de la recherche documentaire, nous nous sommes rendues compte qu'elles n'étaient pas assez précises pour y répondre clairement." (Tiphaine)